A medida que avanza el año escolar, es inevitable que haya días en los que un alumno tenga que faltar a clase. Faltar a clase es normal y, a menudo, inevitable, pero faltar demasiado puede tener un efecto dominó en los alumnos y en su desarrollo. En este artículo se exponen algunos datos sobre la importancia de asistir a la escuela y se brindan consejos para hablar con las familias sobre la asistencia escolar.
¿Qué es la asistencia o el ausentismo escolar?
Hay muchas razones por las que los niños faltan a clase, ya sea porque no se sienten bien, porque duermen mal o porque están preocupados o tienen miedo de ir. Como hay muchos motivos diferentes por los que un alumno falta a clase, estos distintos motivos se clasifican en categorías:
En el Estado de Nueva York, si un niño falta un 10 % o más del año escolar (lo que equivale a unos 18 días), se lo considera ausente crónico. Los centros escolares llevan un registro del ausentismo crónico y lo informan al Departamento de Educación como parte de la Ley para el Éxito de Todos los Alumnos (ESSA). Según la ESSA, el ausentismo crónico es una de las formas en que las escuelas miden el éxito de los alumnos más allá de los resultados de los exámenes. La ESSA permite a las escuelas utilizar otras medidas para evaluar el desempeño de los alumnos y el ausentismo crónico es una forma válida de medir el rendimiento escolar y sus efectos en el aprendizaje. Para poder ser considerados indicadores conforme a la ESSA, los criterios deben ser válidos y confiables, aplicables a todos los alumnos, comparables entre los distintos distritos escolares del estado, permitir la detección de diferencias de rendimiento entre las escuelas, permitir la obtención de datos resumidos y desglosados, y tener un impacto comprobado en el rendimiento, criterios todos ellos que cumple el ausentismo crónico.
Por qué es un problema faltar a clase y repercusión del ausentismo crónico
El ausentismo crónico tiene muchos efectos a largo plazo en los alumnos. Es útil hablar con los cuidadores para insistir en que, aunque faltar uno o dos días de vez en cuando quizás no parezca gran cosa, esos días pueden acumularse rápidamente y afectar al niño en muchos aspectos.
Estudios de investigación demuestran lo siguiente:
Es importante tener en cuenta que todos los tipos de ausencias, justificadas o injustificadas, cuentan para el ausentismo crónico, e incluso las ausencias justificadas pueden tener repercusiones negativas en la educación del niño.
Hablar con las familias sobre la asistencia
Encontrar el porqué
Existen varias razones por las que un niño puede faltar a clase. Hacer preguntas para identificar los factores es crucial para generar un vínculo con las familias. Algunos de estos factores son los socioeconómicos, el acceso al transporte, la vivienda o la alimentación, el estado de salud física y mental, la violencia o los traumas en el hogar, el vecindario o la comunidad. También es importante tener en cuenta los sentimientos y actitudes de los alumnos hacia la escuela, así como los de sus cuidadores, además de su relación con la escuela y el personal. A la hora de dar recomendaciones a las familias, es importante reconocer el porqué y los factores que explican las faltas de asistencia a clase.
En función de los factores que contribuyan al ausentismo, se pueden adaptar mejor las recomendaciones para atender sus necesidades particulares, ya sea poniéndolas en contacto con los recursos y apoyos comunitarios disponibles o brindándoles información sobre cómo reforzar su vínculo con la escuela.
Trabajar con familias que se enfrentan al rechazo escolar
El rechazo escolar afecta a muchos niños en edad de ir a la escuela. Se produce cuando un niño evita asistir a la escuela o tiene dificultades para permanecer en el aula durante la jornada escolar. Estas son algunas estrategias para probar:
Recursos accesibles para compartir con las familias
Attendance Works(https://www.attendanceworks.org/) cuenta con recursos gratuitos de base empírica para utilizar con las familias (¡y los niños!) para enseñar la importancia de la asistencia. Entre ellos se incluyen folletos para las familias y carteles en los que se explica por qué es importante asistir a clase; téngalos en su oficina, donde los cuidadores puedan verlos.
Términos clave:
Asistencia escolar es el seguimiento de la presencia de los alumnos en la escuela.
Ausentismo escolar es cuando el alumno no está en la escuela.
Las ausencias justificadas se producen cuando un niño falta a clase por motivos como una fiesta religiosa, una emergencia familiar, una cita médica o una enfermedad. Las escuelas suelen exigir una nota o una constancia.
Las ausencias injustificadas se producen cuando no se presenta una nota o una razón válida, o si un niño falta a la escuela por motivos tales como vacaciones familiares.
Inasistencia escolar sin permiso es faltar a clase sin una justificación aceptable.
El ausentismo crónico se refiere a faltar un 10 % o más del año escolar. En el Estado de Nueva York, esto supone unos 18 o más días de clase al año.
El rechazo escolar se produce cuando un niño evita ir a la escuela o tiene dificultades para permanecer en clase.
Referencias
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